Расчеты степени развития образования в США
Расчеты
степени развития образования в США как по охвату обучением населения страны в
возрасте от 6 до 23 лет, так и по достигнутому уровню общественных издержек на
образование сделаны в двух вариантах (табл. 45): в первом варианте в качестве
предельного уровня развития системы образования принято всеобщее высшее
образование; во втором варианте пределом является охват вузовским обучением 75%
лиц в возрасте 18—23 лет (по оценке департамента образования США, сделанной на
основе практики определения способностей учащихся, именно такой процент
молодежи мог бы реально претендовать на получение высшего образования при
условии ликвидации имущественных и классовых барьеров).
По
охвату соответствующих групп населения образование в США достигло 77—83%
предельного уровня. Если же исходить из соотношения реальных, фактически
достигнутых и максимальных расчетных затрат на обучение, то степень развития
образования значительно ниже — соответственно 54—64% предельного уровня,
поскольку менее всего развиты дорогостоящие высшие ступени образования. Это
означает, что для достижения максимального уровня, исходя из существующих ныне
норм затрат, понадобилось бы дополнительное ассигнование 25—38 млрд. долл. или
предположительное увели-^ чение затрат на образование до 70—83 млрд. долл., т.
е. до 11 —13%) национального дохода 1966 г. в официальном его исчислении (до 13,5—16% при исчислении по методу ЦСУ).
Разделы
|
